Universidad de Los Andes

Facultad de humanidades y educación

Escuela de educación

Mención: Básica Integral

MARIONETAS

                                                                                                                                                                                                                                                                                                

                                                                                                      

                                                                                                    

                                                                                                        

                                                                                                         Integrante: Adriana  Y. Lobo M.

                                                                                                                          C.I:20431958

                                                                               Profesora: Betty Osorio

Índice

1-Introdccion

2-Formación estética corporal

3-Teatro comedia

4-Guion de teatro con, sin palabras

5-Micro radio

6-Marionetas

7-tratamiento pedagógico

8-Procesos afectivos, cognitivos físico y social

9-Anexos

10-Conclucion

11-Bibliografia

 Introducción

En el siguiente trabajo de la formación estética aplicada, se hablara sobre el teatro comedia, guion con palabras y sin palabras, micro de radio entre otros, nos permitirá tener nuevos conocimientos los cuales no sabemos y nos servirá mucha para  aplicarlos en la escuela compartirlos con las demás personas.

A continuación tendremos la definición de los siguientes conceptos, nos permitirá conocer:

                           FORMACIÓN ESTÉTICA CORPORAL

Esta estudia las emociones que produce el arte en las personas, la estética percibe las esencias y la percepción de lo bello.

Mas que toda se expresa con el cuerpo humano (dramatización y gestos).

Los elementos que en ella influyen son: Espacio, Tiempo y Intensidad.

TEATRO COMEDIA

Se celebra todos los 27 de marzo, este evoluciono a partir del teatro dramático. En el participan muchos elementos y personas como lo son: el dramaturgo, el director, el que coordina las luces etc.

Mas que todo su guion es basado en, política y personajes del medio, con el fin de darle un toque humorista a la situación por la cual se pasa.

Como hacer un guion:

·                     La historia, después del guion.

·                     Personaje y titulo.

·                     La trama.

·                     Representación (optativa).

TEATRO SIN PALABRAS

Este requiere de mayor expresión del lenguaje corporal, les muestra a los personajes el momento en que tienen que hacer los movimientos específicos.

MEDIOS

Micro de radio:

·                     Elementos del lenguaje radial.

·                     Los formatos radiales.

·                     Producción y grabación del formato radial.

·                     El guion.

“EL TEATRO ES UNA MENTIRA QUE HACE QUE EL OTRO LA CREA"

Locución = Música = Efecto Sonoro

MARIONETAS

Se realizan de cartón, madera y trapo, son juguetes mayormente infantiles para su disfrute.

Son de tipo animal, caricaturas y personas.

HISTORIA DE LAS MARIONETAS

China= Sus primeras obras son de títeres de sombra y estos eran mudos.

Grecia= Eran los neurospastas, manejadas por cuerdas, estas eran utilizadas para hacer rituales para el dios Dionisio.

MANIPULACIÓN

·                     Por abajo: Los Títeres

·                     Por arriba: De cuerda.

·                     Frontal: De tamaño real o gigantesco, (eran personas semejantes a nuestro tamaño y manipuladas por todo nuestro cuerpo)

ORGANIZACIÓN DE LA OBRA

·                     Música

·                     Teatro

·                     Escritura

·                     Pintura

Tratamiento pedagógico

considera el diseño instrucciones como un proceso de creación, construcción, desarrollo y evaluación sistemática, sistemática, armónica y congruente de los componentes estructurales básicos de una práctica docente, plan de curso o material instruccional (objetivos, contenidos, actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación), así como la explicación del curso de acción para llevarlos a la práctica; lo cual se realiza a partir de la reflexión existencial del docente-diseñador (auto-conocimiento), con respecto a su práctica profesional y de la consideración de las distintas fuentes del curricular (epistemológica, pedagógica, sociocultural, y psicológica); para promover la reconstrucción del conocimiento y atender con calidad las necesidades de aprendizaje de una población determinada.

el término hermenéutico proviene del griego que significa declarar, anunciar, esclarecer y, por último, traducir. significa que alguna cosa es vuelta comprensible o llevada a la comprensión. así la hermenéutica será la encargada de proveer métodos para la correcta interpretación, así como estudiar cualquier interpretación humana.

características:
a) parte de que el ser humano es por naturaleza es interpretativo.
b) el círculo hermenéutico es infinito. no existe verdad, sino que la hermenéutica dice su verdad.
c) es deconstructiva, porque sólo de construyendo la vida se reconstruirá de otra manera.

el método hermenéutico buscará insertar cada uno de los elementos del texto dentro de un todo redondeado. donde lo particular se entiende a partir del todo, y el todo a partir de lo particular.

así, pretende explicar las relaciones existentes entre un hecho y el contexto en el cual acontece. el intérprete debe de desprenderse de su tiempo, de sus juicios personales e intentar lograr una contemporaneidad con el texto de referencia y el autor mismo, interpretándolos.

proceso cognitivo, afectivo físico y social

-la percepción obedece a los estímulos cerebrales logrados a través de los 5 sentidos, vista, olfato, tacto, auditivo y gusto, los cuales dan una realidad física del entorno. es la capacidad de recibir por medio de todos los sentidos, las imágenes, impresiones o sensaciones para conocer algo. también se puede definir como un proceso mediante el cual una persona selecciona, organiza e interpreta los estímulos, para darle un significado a algo. Toda percepción incluye la búsqueda para obtener y procesar cualquier información.

-el valor de la sensibilidad reside en la capacidad que tenemos los seres humanos para percibir y comprender el estado de ánimo, el modo de ser y de actuar de las personas, así como la naturaleza de las circunstancias y los ambientes, para actuar correctamente en beneficio de los demás. además, debemos distinguir sensibilidad de sensiblería, esta última siempre es sinónimo de superficialidad, cursilería o debilidad.

sin embargo, en diferentes momentos de nuestra vida cotidiana hemos buscado afecto, comprensión y cuidados, y a veces no encontramos a esa persona que responda a nuestras necesidades e intereses. ¿qué podríamos hacer si viviéramos aislados? la sensibilidad nos permite descubrir en los demás a ese “otro yo” que piensa, siente y requiere de nuestra ayuda.

-el término motricidad debe distinguirse de "motilidad", que hace referencia a los movimientos viscerales; como, por ejemplo, los movimientos peristálticos intestinales. En su estudio surge un problema, pues al ser un acto consciente en principio parece que debiéramos encontrar el origen del movimiento en la voluntad humana, pero se demuestra que esto no es así. muchos experimentos han demostrado que la consciencia del "acto consciente" surge unos mili segundos después de haberse originado en áreas corticales promotoras y de asociación.

aquí se planifica el futuro acto motor, en el momento en que se decide cuál es el más adecuado se ponen en marcha los mecanismos para ejecutarlo. hay una región cortical encargada en iniciar esta cadena de acciones nerviosas, el área cortical prerrolándica o área motora, la cual corresponde a los músculos voluntarios que formarán parte en el futuro movimiento. esta orden viaja a través de la vía piramidal o tracto cortico-espinal, cruzando en el bulbo raquídeo hacia el hemicuerpo contrario al que corresponde el área cortical de inicio.

la motricidad fina es relacionada con el sistema nervioso que provocan una contracción de los músculos y genera una coordinación en el desplazamiento de los movimientos ejecutados por el sujeto.

ANEXOS

 

 

conclusión

Por medio de este trabajo de la formación estética aplicada, nos ayuda como futuros docentes a tener muchos conocimientos los cuales estamos, la importancia de realizar estos tipos de conceptos los cuales tenemos muchos aprendizajes.

Además el saber realizar marionetas técnicas que a los niños les agrada mucho estas actividades que son recreativas así tienen mejores aprendizajes significativos, así aplicarlos de alguna manera en su comunidad, padres y amigos compartiendo ciertos conocimientos.

Bibliografía

-Magiadelarteymarionetas

-es.wikipedia.org/wiki/Motricidad

-www.definicionabc.com › General

-https://www.google.co.ve/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Fxn--significadodesoar-txb.com%2Fsignificado-de-sonar-con----marionetas%2F&ei=E3DWVMSRD6HdsATo-oKQCQ&bvm=bv.85464276,d.cWc&psig=AFQjCNFyVHcykN9JYxmmz5xSQOLi8qJWrw&ust=1423425935955892